今天上午前兩節的課程是水利署宋伯永組長的『工程事務簡介』
,接下來是一節綜合討論以及結訓典禮,之後中午用完餐之後,
就結束了一週的的幹訓課程。
宋組長鑒於專訓時都已經聽過同樣是他上的相同課程,而且因為
幹部訓練班應該是以管理相關課程為主,所以宋組長就改以歷史
人物:項羽與劉邦、三國的三個領袖以及朱元璋,以比較的方式
來講解管理的理念,並佐以一些小故事,讓大家聽得津津有味。
綜合討論課程中,大家踴躍的提出問題,當然不外乎升任管理幹
部的時機、役期縮減及役男相關權益與管理相關問題;結訓典禮
頒發給前三名圖書禮券,隨後在餐廳用完餐之後就各自踏上歸途
。
2007年5月18日 星期五
2007年5月17日 星期四
水利維護役第九期幹訓班(Day 4)
今天上午前兩節的課程是役政署薛清遠組長的『替代役役男權益
探討』,課程內容提供很多役男應享的權利說明,並較深入的比
較管理幹部與役男的權利的異同。
後兩節是經驗分享,邀請幾位目前的管理幹部來分享一些管理上
的經驗,並讓我們自由提問,由幹部學長提供建議,給學員們當
作日後的管理參考。
下午前兩節由役政署陳文俊督察講授『替代役役男服勤案例分析
與處理』,內容提到很多陳督察實際經手的役男偏差行為或犯案
的處理經過和結果,並提供一些管理幹部在與役男相處時,觀察
役男行為與心理層面的方法。
下午後兩節是測驗,大概是一些領導統御以及提供意見等題目。
明天就是結訓了,晚上同學們都把握時間好好的聊聊,交換一些
服勤的心得。
探討』,課程內容提供很多役男應享的權利說明,並較深入的比
較管理幹部與役男的權利的異同。
後兩節是經驗分享,邀請幾位目前的管理幹部來分享一些管理上
的經驗,並讓我們自由提問,由幹部學長提供建議,給學員們當
作日後的管理參考。
下午前兩節由役政署陳文俊督察講授『替代役役男服勤案例分析
與處理』,內容提到很多陳督察實際經手的役男偏差行為或犯案
的處理經過和結果,並提供一些管理幹部在與役男相處時,觀察
役男行為與心理層面的方法。
下午後兩節是測驗,大概是一些領導統御以及提供意見等題目。
明天就是結訓了,晚上同學們都把握時間好好的聊聊,交換一些
服勤的心得。
2007年5月16日 星期三
水利維護役第九期幹訓班(Day 3)
今天上午的課程是校外參訪,地點是集集鎮內的農委會特有生物
保育中心。
由於特生中心導覽九點才開始,所以我們先到特生中心旁的明新
書院參觀。特生中心裡有相當豐富的台灣本地生物的展示,今天
主要是參觀蝴蝶館以及植物區,有興趣的話可以到那邊參觀,可
以看到很多台灣原生種的陸生及水生植物。
下午前兩節的課是林科長的『溝通與協調』,讓幹部學習如何在
主管和役男間擔任溝通的橋樑。
下午後兩節是水利署的賴簡秘,上的是『領導與被領導』,以幽
默風趣的方式,傳授我們一個新觀念:幹部領導役男,幹部是被
主管領導,該如何在這兩個身分間取得平衡,也是一個重要的觀
念。
保育中心。
由於特生中心導覽九點才開始,所以我們先到特生中心旁的明新
書院參觀。特生中心裡有相當豐富的台灣本地生物的展示,今天
主要是參觀蝴蝶館以及植物區,有興趣的話可以到那邊參觀,可
以看到很多台灣原生種的陸生及水生植物。
下午前兩節的課是林科長的『溝通與協調』,讓幹部學習如何在
主管和役男間擔任溝通的橋樑。
下午後兩節是水利署的賴簡秘,上的是『領導與被領導』,以幽
默風趣的方式,傳授我們一個新觀念:幹部領導役男,幹部是被
主管領導,該如何在這兩個身分間取得平衡,也是一個重要的觀
念。
2007年5月15日 星期二
水利維護役第九期幹訓班(Day 2)
今天是受管理幹部訓練的第二天,一早起床梳洗之後,就到餐廳
用餐了,果然是公務人員訓練的地方,早餐的質和量都很好,而
且是自助餐式的。
第一堂課是林科長的『領導的經營與藝術』,傳授一些管理幹部
領導階層的觀念。
第二堂起共三節是彰化師大卓播英教授的演講『領導統御與人際
關係』,以幽默風趣的上課內容,給我們一些人與人之間的相處
態度及管理幹部的領導觀念,而且還提了一些有關管理相關的課
外內容,十分充實。
午餐是吃合菜,菜色也十分豐富,而且口味也很家常,不鹹不油
,感覺還不錯。
下午頭兩堂是中興學術文化講座,由中山大學海洋政策研究中心
主任胡念祖教授做的專題演講『國家海洋權益與事務之認識』,
帶給我們國人很缺乏的『海洋』觀念,以國際的角度來講解有關
海洋與聯合國『國際海洋公約』,並探討我國『海洋立國』的信
念,講解我國與海洋的關係及政府組織再造中有關海洋事務部與
行政院海洋事務推動委員會之設立沿革。內容精闢且充實,是非
常值得一聽的演講。
最後兩節是『諮商與輔導』,由役政署輔導科的蔡學貞小姐來講
授,教授如何了解問題役男、輔導問題役男等等,並以小組討論
與影片來輔助教學,讓我們能夠容易並快速地學習。
晚餐也是自助餐式的,菜色比昨天晚上好;晚餐後實在是太無聊
了,找好久不見的同學聊聊天、上上網,不知不覺又到了該睡覺
的時間。
今天的課程真的很充實,或許吸收的有限,但是對於相關課程卻
是一個新的認識。
用餐了,果然是公務人員訓練的地方,早餐的質和量都很好,而
且是自助餐式的。
第一堂課是林科長的『領導的經營與藝術』,傳授一些管理幹部
領導階層的觀念。
第二堂起共三節是彰化師大卓播英教授的演講『領導統御與人際
關係』,以幽默風趣的上課內容,給我們一些人與人之間的相處
態度及管理幹部的領導觀念,而且還提了一些有關管理相關的課
外內容,十分充實。
午餐是吃合菜,菜色也十分豐富,而且口味也很家常,不鹹不油
,感覺還不錯。
下午頭兩堂是中興學術文化講座,由中山大學海洋政策研究中心
主任胡念祖教授做的專題演講『國家海洋權益與事務之認識』,
帶給我們國人很缺乏的『海洋』觀念,以國際的角度來講解有關
海洋與聯合國『國際海洋公約』,並探討我國『海洋立國』的信
念,講解我國與海洋的關係及政府組織再造中有關海洋事務部與
行政院海洋事務推動委員會之設立沿革。內容精闢且充實,是非
常值得一聽的演講。
最後兩節是『諮商與輔導』,由役政署輔導科的蔡學貞小姐來講
授,教授如何了解問題役男、輔導問題役男等等,並以小組討論
與影片來輔助教學,讓我們能夠容易並快速地學習。
晚餐也是自助餐式的,菜色比昨天晚上好;晚餐後實在是太無聊
了,找好久不見的同學聊聊天、上上網,不知不覺又到了該睡覺
的時間。
今天的課程真的很充實,或許吸收的有限,但是對於相關課程卻
是一個新的認識。
2007年5月14日 星期一
水利維護役第九期幹訓班(Day 1)
今天十點來到中興新村的行政院人事行政局地方行政研習中心,
開始為期一週的水利維護役幹訓。
或許受到之前來這邊專訓的關係吧,大家還是認為是有人管,事
事都有人排好好的,不過這是一個幹訓班,是以培訓未來的管理
幹部為目的的一個研習班,所以有著高度的自我管理,上的課也
和人際關係和管理統御有關,是很有意義的課程。
今天剛到的時候是做接訓作業,下午第一堂課就是開訓典禮以及
基本教練的口令與動作演練,為的是訓練未來的管理幹部能夠有
自信及能力發號施令、管理隊伍等等,尤其是中辦的管理幹部,
肩負著帶領專訓的責任,這堂課更是有相當的意義與功效。
下午第二節課上的是『替代役制度之理論基礎』,講座老師是役
政署陳鍾秀組長,介紹替代役制度的演進以及與兵役之關係,是
一個替代役制度的基礎以及法源認識。對於管理幹部來說,是有
必要認識的。
用完晚餐之後就是自由時間了,來這裡是一個受訓的個體,只要
在規定的時間裡回到中心,基本上都沒有什麼限制。這也是一種
管理幹部的訓練方法吧,要先管好自己,才能肩負責任,有資格
和能力管好其他的役男。
今天,該休息了。
開始為期一週的水利維護役幹訓。
或許受到之前來這邊專訓的關係吧,大家還是認為是有人管,事
事都有人排好好的,不過這是一個幹訓班,是以培訓未來的管理
幹部為目的的一個研習班,所以有著高度的自我管理,上的課也
和人際關係和管理統御有關,是很有意義的課程。
今天剛到的時候是做接訓作業,下午第一堂課就是開訓典禮以及
基本教練的口令與動作演練,為的是訓練未來的管理幹部能夠有
自信及能力發號施令、管理隊伍等等,尤其是中辦的管理幹部,
肩負著帶領專訓的責任,這堂課更是有相當的意義與功效。
下午第二節課上的是『替代役制度之理論基礎』,講座老師是役
政署陳鍾秀組長,介紹替代役制度的演進以及與兵役之關係,是
一個替代役制度的基礎以及法源認識。對於管理幹部來說,是有
必要認識的。
用完晚餐之後就是自由時間了,來這裡是一個受訓的個體,只要
在規定的時間裡回到中心,基本上都沒有什麼限制。這也是一種
管理幹部的訓練方法吧,要先管好自己,才能肩負責任,有資格
和能力管好其他的役男。
今天,該休息了。
2007年4月11日 星期三
教導小朋友的意義?
最近發現助學團六年級小朋友的惰性越來越強了,好幾個小朋友也越來越愛玩,甚至上課的時候除了不專心,還吵到不可開交,屢勸不聽。
這其中的起鬨者大多是威霖和和威宇:
威宇的成績不錯,上課老師提問時也有不錯的表現,但老師講課時卻常常趴在桌上,有時會因為一些小事起鬨,雖然他程度較好,這樣的動作或許不影響他自己,卻對其他小朋友上課聽講產生影響;
威霖成績較不理想,老師發問時也常回答不出來,甚至連課本或作業簿都不肯拿出來,並沒有因為自己程度較差而比較認真,反而成為班上的起鬨者,影響老師講課與其他小朋友聽課,而威宇也會跟著搭腔,偶爾家朗和志宇也會加入行列,整個講台右邊全部都是吵鬧的聲音,在地下室這種有回音的環境,受影響的或許不止六年級。而威霖對大哥哥的態度也比較沒有禮貌。
或許是我們些大哥哥的個性都太好了,沒有一個可以壓制小朋友情緒的強者;常常我們扮完黑臉,一下子又變白臉,小朋友反而更不怕我們,這就叫做灰頭土臉嗎?
在教小朋友數學的時候,發現有幾位小朋友不喜歡自己動腦筋,其中志宇和怡茹較為明顯,但兩位小朋友是不同的類型:
志宇喜歡用心算(或是該說是懶得手算),但算錯的機率大概是一半吧,上次來宿舍問我有關圓面積的問題,算了10題竟然有6題計算錯誤,當然是不喜歡手算造成的,而且還不喜歡自己思考計算過之後才提出有疑問的地方,而是要我一題一題教;另外,志宇來到宿舍要我教數學時,會因為宿舍其他役男的動作或行為吸引注意力,反而更容易算錯。
怡茹上課時是屬於較認真的一群,但她的數學程度是比較差一點的,要我們教數學的時候會主動提出疑問,但是在教學的時候卻較愛講話,小腦袋當然沒辦法一邊講話一邊算數學,所以容易算錯,就想要大哥哥算給她看。
或許以助學團役男這樣的人力,沒有辦法做到針對每一個小朋友有不同的教導模式,甚至能否透徹了解每個小朋友的個性和程度都還有困難,僅能針對小朋友現有的問題做補強,但教導小朋友也是助學團的意義之一吧。
這其中的起鬨者大多是威霖和和威宇:
威宇的成績不錯,上課老師提問時也有不錯的表現,但老師講課時卻常常趴在桌上,有時會因為一些小事起鬨,雖然他程度較好,這樣的動作或許不影響他自己,卻對其他小朋友上課聽講產生影響;
威霖成績較不理想,老師發問時也常回答不出來,甚至連課本或作業簿都不肯拿出來,並沒有因為自己程度較差而比較認真,反而成為班上的起鬨者,影響老師講課與其他小朋友聽課,而威宇也會跟著搭腔,偶爾家朗和志宇也會加入行列,整個講台右邊全部都是吵鬧的聲音,在地下室這種有回音的環境,受影響的或許不止六年級。而威霖對大哥哥的態度也比較沒有禮貌。
或許是我們些大哥哥的個性都太好了,沒有一個可以壓制小朋友情緒的強者;常常我們扮完黑臉,一下子又變白臉,小朋友反而更不怕我們,這就叫做灰頭土臉嗎?
在教小朋友數學的時候,發現有幾位小朋友不喜歡自己動腦筋,其中志宇和怡茹較為明顯,但兩位小朋友是不同的類型:
志宇喜歡用心算(或是該說是懶得手算),但算錯的機率大概是一半吧,上次來宿舍問我有關圓面積的問題,算了10題竟然有6題計算錯誤,當然是不喜歡手算造成的,而且還不喜歡自己思考計算過之後才提出有疑問的地方,而是要我一題一題教;另外,志宇來到宿舍要我教數學時,會因為宿舍其他役男的動作或行為吸引注意力,反而更容易算錯。
怡茹上課時是屬於較認真的一群,但她的數學程度是比較差一點的,要我們教數學的時候會主動提出疑問,但是在教學的時候卻較愛講話,小腦袋當然沒辦法一邊講話一邊算數學,所以容易算錯,就想要大哥哥算給她看。
或許以助學團役男這樣的人力,沒有辦法做到針對每一個小朋友有不同的教導模式,甚至能否透徹了解每個小朋友的個性和程度都還有困難,僅能針對小朋友現有的問題做補強,但教導小朋友也是助學團的意義之一吧。
2007年3月17日 星期六
在助學團的一點挫敗感
水利署台中辦公區的役男除了執行服役的業務以外,還有一個公益活動,就是南屯助學團。
禮拜一(3/12)上課的時候,志宇小朋友因為數學剛開始教"速度"這個章節,作業不會寫,說想到宿舍來問我,我也答應他了,可是卻放我鴿子。
禮拜五(3/16)上課的時候,看到志宇想問我題目,可是旁邊還有兩個我同梯的,他就不敢把聯絡簿和裡面夾的那張考卷拿出來給我看,怕被別人看到,後來我也是半強迫請他把考卷給我看,結果一看,好大一個零分。看過志宇的聯絡簿之後,老師告知志宇對於"速度"的觀念很差;我問了為什麼禮拜一沒有來找我,原來是媽媽不讓他來。
當我看到他的零分考卷時,突然有種挫敗感,而且覺得很可惜,如果那天有來找我教數學,我就可以好好的教他,至少他不會一點觀念都沒有,媽媽的一句話,損失了小朋友的一點學習機會。志宇是個聰明的小朋友,只是比較懶惰,不愛動手算,寧願心算算得焦頭爛額,也不願意拿筆按部就班地寫出計算過程。我常常逼他要把計算式寫出來,這樣才能了解他到底觀念錯在哪。
看著那張零分考卷,教著志宇,心裡浮出淡淡的挫敗感。
--
附註:成立助學團始末 (文:土地管理組 戴如伯組長)
禮拜一(3/12)上課的時候,志宇小朋友因為數學剛開始教"速度"這個章節,作業不會寫,說想到宿舍來問我,我也答應他了,可是卻放我鴿子。
禮拜五(3/16)上課的時候,看到志宇想問我題目,可是旁邊還有兩個我同梯的,他就不敢把聯絡簿和裡面夾的那張考卷拿出來給我看,怕被別人看到,後來我也是半強迫請他把考卷給我看,結果一看,好大一個零分。看過志宇的聯絡簿之後,老師告知志宇對於"速度"的觀念很差;我問了為什麼禮拜一沒有來找我,原來是媽媽不讓他來。
當我看到他的零分考卷時,突然有種挫敗感,而且覺得很可惜,如果那天有來找我教數學,我就可以好好的教他,至少他不會一點觀念都沒有,媽媽的一句話,損失了小朋友的一點學習機會。志宇是個聰明的小朋友,只是比較懶惰,不愛動手算,寧願心算算得焦頭爛額,也不願意拿筆按部就班地寫出計算過程。我常常逼他要把計算式寫出來,這樣才能了解他到底觀念錯在哪。
看著那張零分考卷,教著志宇,心裡浮出淡淡的挫敗感。
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附註:成立助學團始末 (文:土地管理組 戴如伯組長)
2007年2月28日 星期三
跟著48T水利專訓戶外參訪
因為228放假,隔天還要上班,剛好遇上48T學弟專訓戶外參訪,所以我們就跟了…
因為是水利役專訓,所以去的地方大部分跟水利工程或土木工程有相關的地方,而這次和我們46梯專訓去的地方不大一樣,這次去了:
1. 南投市綠美橋
2. 水里鄉水里橋、玉山國家公園管理處
3. 集集鎮武昌宮
4. 水利署中區水資源局集集攔河堰管理中心(暨台灣水資源館)
中間的過程就不敘述了,不過想要到南投玩的人,我推薦水里橋和集集攔河堰管理中心,這兩個地方實在是不錯,水里橋旁有一個公園,溪水清澈,還可以遠眺山上的鉅工電廠;玉山國家公園管理處正好在水里橋旁邊,可以到裡面看看簡介,還有很多製作精美的紀念章,可以蓋在簡介上當作紀念。
集集攔河堰管理中心裡面有一個台灣水資源館,可以去裡面吹吹冷氣、看看許多有關水利和水資源的資料,攔河堰附近的景色很不錯,三樓還有一個Coffee Shop,可以邊喝咖啡遠眺造型特殊的集鹿大橋。
不過美其名是戶外參訪,但對我來說應該是出去玩… XD
有遇到同梯在集集攔河堰服役的同學,還帶我們上不對外開放的八樓觀景台,景色超棒的!
但是這次看到學弟,總是感覺怪怪的,一點都不像是在受專訓的感覺,戶外參訪一點都沒有想到自己是替代役的身分,走路講手機、走路手插口袋、蹲在路邊抽煙,參觀時給自由活動時間竟然跑去玩投籃機、買烤香腸和飲料,該集合了還慢吞吞地走、不注重時間。
我記得我們46T專訓那時候沒有這樣的情形啊,學長說什麼我們就做什麼,即使是有煙癮的同學,抽煙也會在一起抽,不會就這樣蹲在路邊抽,真不知道這一梯的學弟在想什麼,幹部學長一定都有講啊,自己不檢點,回去研習中心被罰吃苦的還是自己。
本來好好的心情,看到白目學弟,整個都鳥掉了 -.-
因為是水利役專訓,所以去的地方大部分跟水利工程或土木工程有相關的地方,而這次和我們46梯專訓去的地方不大一樣,這次去了:
1. 南投市綠美橋
2. 水里鄉水里橋、玉山國家公園管理處
3. 集集鎮武昌宮
4. 水利署中區水資源局集集攔河堰管理中心(暨台灣水資源館)
中間的過程就不敘述了,不過想要到南投玩的人,我推薦水里橋和集集攔河堰管理中心,這兩個地方實在是不錯,水里橋旁有一個公園,溪水清澈,還可以遠眺山上的鉅工電廠;玉山國家公園管理處正好在水里橋旁邊,可以到裡面看看簡介,還有很多製作精美的紀念章,可以蓋在簡介上當作紀念。
集集攔河堰管理中心裡面有一個台灣水資源館,可以去裡面吹吹冷氣、看看許多有關水利和水資源的資料,攔河堰附近的景色很不錯,三樓還有一個Coffee Shop,可以邊喝咖啡遠眺造型特殊的集鹿大橋。
不過美其名是戶外參訪,但對我來說應該是出去玩… XD
有遇到同梯在集集攔河堰服役的同學,還帶我們上不對外開放的八樓觀景台,景色超棒的!
但是這次看到學弟,總是感覺怪怪的,一點都不像是在受專訓的感覺,戶外參訪一點都沒有想到自己是替代役的身分,走路講手機、走路手插口袋、蹲在路邊抽煙,參觀時給自由活動時間竟然跑去玩投籃機、買烤香腸和飲料,該集合了還慢吞吞地走、不注重時間。
我記得我們46T專訓那時候沒有這樣的情形啊,學長說什麼我們就做什麼,即使是有煙癮的同學,抽煙也會在一起抽,不會就這樣蹲在路邊抽,真不知道這一梯的學弟在想什麼,幹部學長一定都有講啊,自己不檢點,回去研習中心被罰吃苦的還是自己。
本來好好的心情,看到白目學弟,整個都鳥掉了 -.-
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